走過必留下痕跡

其實我在想的是，為甚麼我不能花更多時間來思考物理，反而花很多時間思考人生的事吧，比如體制無力突破的情況下要怎麼讓自己開心一點撐下去，還有渴望自由但是自由只是哲學家的幻想，根本沒有自由這種東西......到底認識一堆神人對自己來說是好是壞(我會嘲笑他們這麼會讀書長大後也不見得多有成就)，也會羨慕很聰明的人像愛因斯坦可以這麼有想像力(但是我卻完全沒有)，為甚麼有些人可以很有毅力一心一意的做事(比如自學數學和物理)可是我卻定不下心.......可能跟這個資訊爆炸的年代有關吧...有點無法負荷步調這麼快的現實，我稍微休息一下就覺得全世界正在超越我，我也沒時間停下來好好思考，我只好跟著別人的步調走，越來越不敢停歇，不知道是城市步調太快還是資訊爆炸負荷量無法承擔。

普魯士教育是填鴨式教育，尼采、愛因斯坦這類顛覆傳統價值觀的人都是在那樣的環境中成長的，看到電影或書裡寫他們受教育的過程不禁嗤之以鼻地笑了，卻發現笑的是自己，自己也是那些乖乖坐在台下抄著筆記回家把老師教的東西背起來然後去考試的人(現在念大學也差不多)，我其實在課業上並沒有任何會讓師長們擔心的地方，只有一個人擔心過我，就是我爸，我爸聽到我要念物理系的時候立刻覺得我不適合，除了他自己的價值觀不同以外，還有大概是填志願的時候他才知道我要念物理，他覺得我像我這種乖乖牌怎麼可能想念物理，自找苦吃而已，從小也看不出來我會對甚麼物理有興趣，比方說不會問為甚麼會有彩虹？為甚麼電燈會亮等等基本思考型的問題，我就是一個國高中理化成績不錯的乖孩子罷了，說真的，即便這些問題我想過，我也幾乎沒有問過，我不知道為甚麼我會有這種心態：「反正以後應該都會學到」，於是我的好奇心就乾脆放在心裡直到有一天考試要考我就會知道，以前用電腦也只會耍廢，不會去學習甚麼新知識，我也不會對課本上的知識有太多質疑，心態上就是：「雖然覺得很難懂很怪，但先背起來比花時間思考他為甚麼很怪還乾脆的多」或是「就算質疑了，老師也只會說『以後會學更多』，那我就等以後學更多再說吧」之類的，基本上我還沒上大學以前不懂「自學」「質疑」等等，我一直抱著上面的心態和「我現在把成績搞好，繁星上了我就自由了」，然後呢？然後就一路考到大二結束。